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补课不如补习惯!家长认清这点非常重要!

来源:网络 文章作者:豆苗儿 发布日期:2015-04-08 点击:
一个良好的行为习惯可以影响人的一生,而习惯是需要从下开始培养的,下面我们就来看看如何给孩子培养好习惯。

  我们经常发现这种现象:

  第一次家长知道孩子成绩不好,家长第一反映是“补课!”;

  第二次家长知道成绩不好,开始犯愁;

  第三次家长会直抒疑虑:孩子补课了呀!怎么不见有进步呢?

  这种“校内差、校外补”的现象可谓是屡见不鲜。

  其实,把希望寄托于补课并不是一个好的选择。孩子之间学习成绩的差距归根到底是他们学习习惯上的差距。补课,不如补习惯。

  补什么习惯呢?

  一:补一下阅读的习惯

  苏联教育家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中曾经说过:“阅读是对‘学习困难的’学生进行智育的重要手段。学生学习越感到困难、在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读。正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样,学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给予更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课,而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在“学习困难的”学生的脑力劳动中起着决定性的作用。

  二:补一下做作业的习惯

  首先是端正态度。作业不是负担,而是一种学习和积累的过程,做作业的目的是巩固所学的知识,培养独立思考能力。所以家长要重视孩子做作业,“拖、抄、代”的做法要不得。

  其次是细心审题。审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容,学会抓字眼,抓关键词,正确理解内容,对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容,更要认真推敲,反复琢磨,准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时家长还要培养孩子能从作业、考试中发现自己的错误并及时纠正的能力。

  三:补一下自信

  自信是人进取心理不可缺少的根基。俗话说:信心多一分,成功多十分。孩子的自信心无时无刻不在影响着他们的学习活动。缺乏自信心,往往缺乏战胜困难的勇气。一旦遇到挫折和失败,就情绪低落,灰心丧气,甚至惊惶失措,彻底崩溃。它不仅制约学生的行为,而且束缚了学生的思维,使学生在学习各方面难以达到其理想的效果。

  补信心一要靠家长多鼓励,多沟通,二要靠学生自我暗示,每天告诉自己“我能行!”

  当孩子养成这些好习惯的时候,学习对他而言就不再是一件困难的事,他肯定会逐渐找到学习的感觉,成绩会越来越好。

  到那时,还需要去补课吗?

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